Развитие младенца на 6-8 месяцах

Достижения первого полугодия позволяют шестимесячному ребенку приступить к активным действиям с предметами. К прежней эмоциональной роли взрослого добавляется новая — он становится для ребенка посредником в освоении предметной среды, партнером в разнообразных действиях с игрушками.
Удерживаем игрушки двумя руками

При показе двух погремушек, расположенных на расстоянии 5 см друг от друга и 40 см от глаз ребенка, он многократно и быстро переводит взор с одной погремушки на другую. В этом возрасте к действию с игрушкой подключается вторая рука, возникают реакции ощупывания и перекладывания. Малыш может держать одновременно по игрушке в каждой руке более 10 сек, попеременно рассматривая то одну, то другую. Если заинтересовать ребенка игрушкой и вложить ее ему в руку, а затем постараться переключить его внимание на новый интересный предмет, перемещая его в поле зрения ребенка так, чтобы он то появлялся, то исчезал, ребенок будет продолжать удерживать игрушку в руке более 10 сек, то переключая внимание на новый объект, то осуществляя контролирующие возвраты взора на удерживаемую игрушку. Если переключить внимание ребенка, сжимающего в каждой руке по игрушке, на третью игрушку, то он выпустит игрушку из одной руки и захватит новую.

Находим игрушки

Восьмимесячный малыш не задумываясь, достает игрушку размером до 10 см, наполовину накрытую на его глазах платком. Если руку ребенка, удерживающую интересную для него игрушку, полностью накрыть платком, ребенок сохраняет зрительный контроль над ситуацией и хотя бы 1 раз из 5 достает игрушку из-под платка. Предложите ребенку игру, которая поможет ему понять: если предмет не виден, то это не значит, что он исчез совсем. Спрячьте в ладони маленькую интересную игрушку, затем откройте ладонь, покажите ее малышу и тут же закройте вновь. Пусть он поищет. Спросите малыша «Где:.?» Снова разожмите руку. Похлопайте в ладоши, когда кроха обнаружит пропажу. Особый интерес представляют прятки со звучащими игрушками. Сожмите в ладони игрушку так, чтобы кроха услышал писк. Спрячьте ее под одеяло у него на глазах. Спрячьте радиоприемник под пеленку и понаблюдайте, сможет ли малыш найти его.

Достигаем желанной игрушки

Малыш этого возраста уже знает, чего он хочет и умеет во взвимодействии со взрослым добиваться желаемого. Если положить заинтересовавшую ребенка игрушку несколько за пределами ее досягаемости для малыша, то он пытается достать ее, протягивая ручку, наклоняя туловище, посматривая при этом то на игрушку, то на взрослого. Поощряйте малыша к тому, чтобы он нашел способ самостоятельно достать игрушку, например, доползти до нее. Однако, если достать игрушку не удается, малыш станет выражать недовольство. Если Вы попытаететсь вложить в его ручку менее интересную игрушку, ребенок останется по-прежнему недоволен и успокоится лишь тогда, когда взрослый предложит, наконец желанную забаву. Играя таким образом, Вы развиваете в крохе умение самостоятельно искать разрешения возникающих проблем, навыки обращения за поддержкой и уверенность в себе.

Вынимаем и кладем

Возьмите форму с ячейками: коробку для замораживания льда или из-под яиц. Покажите малышу, как достать из ячейки игрушку и как положить ее назад. Поощряйте его брать и снова класть ее на место. Помещайте в ячейки все новые игрушки, пока все они не заполнятся. Ваш малыш не перестанет радоваться, бесконечно вынимая и укладывая назад в ячейки игрушки или мелкие предметы.

Загрузка...
Яндекс.Метрика