Как тренировать навыки чтения? 4 интересных упражнения.

Чтение — очень сложный процесс. Научиться читать не так-то просто. Одно дело — знать алфавит и складывать буквы в слоги, а слоги — в слова. Школа учит читать долго. Но мало что из этого получается. Многие так и остаются на уровне складывания слов, не научившись видеть смысл в прочитанном.

Чтобы уметь читать, нужно делать это хорошо. Наш мозг воспринимает информацию за доли секунды, а медленное чтение препятствует, задерживает процесс восприятия. Ученые установили зависимость между скоростью чтения и успеваемостью. Ученик, который учится на четверки и пятерки, читает со скоростью 120 и более слов в минуту. Поэтому заинтересованные родители просто обязаны сделать все, чтобы их ребенок научился читать быстро и, что более важно, видеть смысл в прочитанном.

Родителям, как никому другому, известно, какие тексты предлагают авторы учебника, с которого ребенок начинает учиться читать. Эти тексты ничего не дают ни уму, ни сердцу ребенка. Заданий к ним вообще нет никаких. Чтобы мы потом, лет через 6-7, не ломали голову, почему же дитя учиться не хочет, а компьютер обожает (в основном, его игровую версию), поможем стать нашему человеку читателем.

Мои поиски приемлемых упражнений для собственных детей продолжались очень долго. Но, спешу вас обрадовать, благополучно закончились и принесли хорошие результаты. Приведу несколько упражнений, которые помогут заинтересовать ребенка чтением. Тексты этих упражнений можно составить самим, выбрать из детских книг, а потом распечатать на компьютере большими разноцветными буквами. Будем двигаться от простого к сложному.

Первое упражнение. Восстанавливаем слова в составе предложения.
Инструкция ребенку: прочитай оба предложения, определи недостающее слово.
Маша живет недалеко от КОЛЫШ. — Недалеко от …………. живет Маша.
На улице ЛОДОХНЫЙ ветер. — Ветер на улице …………..
И тому подобное. Можно выдумывать такие предложения вместе с ребенком. Ребенок загадывает вам, вы — ему. Тогда, кроме умения читать, вы потренируете и умение писать грамотно. Плюс будете развивать творческие способности. Потом можно усложнить это упражнение, вставляя в предложения два-три измененных слова, а во втором предложении пропускать именно эти слова. Так труднее догадаться.

Во втором упражнении по тому же принципу работаем с текстами.
Инструкция: прочитай оба текста, определи, каких слов не хватает второму. Например, текст из А. П. Чехова «Первый снег». Недавно прошел ВЫЙПЕР снег. В ЗДУВОХЕ пахло снегом. Под ГАНОМИ мягко хрустел снег. Земля, РЫКШИ, деревья на бульварах — все было мягко, бело, молодо. И от этого дома выглядели иначе, чем ЧЕВАР. Первый ……. прошел недавно. Снегом ……. в воздухе. Снег мягко ….. под ногами. Крыши, земля, деревья на …… — все было бело, молодо, мягко. И …… от этого выглядели иначе, чем вчера.
Усложнить текст можно точно так же, как в предыдущем упражнении, постепенно переходя к полностью «испорченному» тексту.

Третье упражнение для тех, кто любит математику. Сложение, вычитание и буквы. Начинаем с простейших. МО+РО+ЗА-А= ? УР+К-Р+ОЛ=? ЯМ+ГУ-МУ+ОДА=Я…О…А Дальше опираемся на свою и ребенкину фантазию и творческие способности.

И напоследок четвертое упражнение, самое простое для составления задания, но самое сложное для ребенка. Наводим порядок в предложениях. Для этого упражнения понадобятся пословицы и поговорки. Путаем порядок слов в предложении. И собираем их снова. Можно первое слово написать с заглавной буквы.

Загрузка...
Яндекс.Метрика