Аффективно-респираторные приступы

Аффективно-респираторные приступы — эпизоды кратковременной потери сознания с остановкой дыхания, возникающие у детей в состоянии аффекта.

Аффективно-респираторные приступы:

  • чаще всего наблюдаются в возрасте 1—3 года;
  • возможны от 6 месяцев до 6 лет;
  • возникают в ответ на страх, боль, гнев, отказ в выполнении требований;
  • не представляют угрозы жизни и здоровью;
  • постепенно исчезают по мере роста ребенка;
  • в большинстве случаев не являются поводом для какого-либо фармакологического лечения;
  • требуют консультации врача, но не требуют неотложной медицинской помощи.

Обращение к врачу не следует откладывать надолго, если:

  • во время приступа дыхание останавливается более чем на одну минуту;
  • приступы возникают чаще, чем один раз в неделю;
  • приступы видоизменились — иначе возникают, необычно заканчиваются, возникли новые симптомы и т. п.

 Помощь:

  • постарайтесь предотвратить падение;
  • обеспечьте горизонтальное положение (возьмите на руки, положите на пол);
  • мокрое и холодное на лоб (полотенце, платок, салфетка, просто рука, смоченная холодной водой).

 После приступа:

  • ненадолго обнимите ребенка;
  • продолжайте заниматься своими делами, не демонстрируйте волнения и испуга.

 Профилактика. 

  • Самое главное — правильное воспитание. Решения, принимаемые родителями, не должны меняться в зависимости от эмоциональных реакций ребенка. Коль скоро после приступа ребенок получил то, из-за чего приступ возник, значит, ваши действия — это не профилактика приступов, а их провоцирование.
  • Обеспечьте единство взрослых членов семьи в принимаемых решениях: если папа сказал «нет», категорически нельзя, чтобы мама сказала «да».
  • Если приступы возникают очень часто, значит, ребенок научился их создавать; срочно пересмотрите свои педагогические принципы.
  • Помните, что приступы чаще возникают тогда, когда ребенок не выспался, физически устал, проголодался, испытывает дискомфорт.
  • В начале приступа или когда вы понимаете, что приступ высоковероятен, постарайтесь отвлечь ребенка: показать ему что-либо, переключить на что-то его внимание, попросить что-либо сделать.
  • Если ребенок совершает нежелательные действия, старайтесь не запрещать их, а поощрять другие действия(«не бегай» — неправильно, «подойди ко мне» — правильно).  

Загрузка...
Яндекс.Метрика